Pengaruh Minat Belajar Dan Kreativitas Berpikir Terhadap Prestasi Peserta Didik
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar dan kreativitas berfikir terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI di SMP Negeri 4 Kecamatan Sinjai Timur Kabupaten Sinja. Penelitian ini merupakan jenis penelitian survei dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jumlah populasi dan sampel adalah 20 orang data yang dikumpulkan dalam penelitian ini diperoleh dari angket yang diberikan kepada peserta didik SMP Negeri 4 Kecamatan Sinjai Timur Kabupaten Sinjai,dengan menggunakan aplikasi IBM SPSS 16 For Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar dan kreativitas berfikir terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI di SMP Negeri 4 Kecamatan Sinjai Timur Kabupaten Sinjai memiliki pengaruh yang signifikan hal ini diperoleh berdasarkan hasil analisis menggunakan aplikasi IBM SPSS 16 For Windows pada tabel Anova nilai f-hitung = 141.395 dan f tabel = 2,086 karena F-hitung > F tabel, maka H0 di tolak dan H1 di terima artinya terdapat pengaruh minat belajar dan kreativitas berpikir terhadap prestasi belajar peserta didik dalam pembelajaran PAI di SMP Negeri 4 Kecamatan Sinjai Timur Kabupaten Sinjai. Dari tabel 4.16 di atas menunjukkan bahwa nilai koefisien determinasi R = 0,971, R Square 0,943 artinya adalah minat belajar dan kreativitas berpikir berpengaruh terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI di SMP Negeri 4 Kecamatan Sinjai Timur Kabupaten Sinjai. Sebesar 0,943 jika dipersenkan menjadi 94,3 % jika berdasrakan tabel kategorisasi pengujian 94,3 berada dalam kategori sangat tinggi (79,5 % - 95 %).
References
Dalyono, M. 1997 Psikologi Pendidikan. Jakarta. Rineka Cipta. Jakarta
Departemen Agama. 2005 Al-Qur’an dan Terjemahannya. Bandung. Jumanatul Ali-Art.
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama RI. 2007. Jakarta Kumpulan Undang-Undang dan Peraturan Pemerintah RI tentang Pendidikan.
Hujair AH Sanaki. 2003 Paradigma Pendidikan Islam, Membangun Masyarakat Madani Indonesia . Yogyakarta. Safiria Insania.
Muhibbin Syah. 2004. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru . Bandung Remaja Rosda Karya.
Nana Syaodih Sukmadinata, Landasan Psikologi
Ngainun Naim, Menjadi Guru Inspiratif
Ngainun Naim. 2009. Rekonstruksi Pendidikan Nasional Membangun Paradigma yang Mencerahkan. Yogyakarta. Teras
Ngalim Purwanto, Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran
Pusat Bahasa Departemen Penddikan Nasional, 2008 Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta
Ramayulis. 2001. Metodologi Pengajaran Agam Islam. Jakarta. Radar Jaya
Sardiman A.M, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. 1996 Jakarta. Raja Grafindo Persada.
Slameto. 1991, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta. Rineka Cipta.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta. Rineka Cipta
Sorganda Poerbakawatja dan H.A.H.Harahap. 1982 Ensiklopedia Pendidikan. Jakarta: Gunung Agung.
Sugiyono. 1994 Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitaf, Kualitatif dan R&D)
Tabrani Rusyam dkk. 1989 Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remadja Karya.
The Liang Gie. Cara Belajar yang Efisien. Yokyakarta. Liberty.
Ummul Kharisa, “Penerapan Metode Tabligh Dan Metode Kajian Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PAI”
Utami Munandar. 2004 Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta. Rineka Cipta.
mitmen Organisasi, Jurnal. Sumatera Utara.
Copyright (c) 2021 Jurnal Al-Ilmi: Jurnal Riset Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
