Pelatihan Pengembangan Kompetensi Supervisi Akademik Kepala Sekolah  Sekolah Dasar di Kabupaten Mimika

Sayidiman; Rahmawati Patta; Erma Suryani; Hardianto  Rahman; Muh. Faisal

doi:10.47435/jcs.v3i1.3944

Sayidiman Universitas Negeri Makassar
Rahmawati Patta Universitas Negeri Makassar
Erma Suryani Universitas Negeri Makassar
Hardianto Rahman Universitas Negeri Makassar
Muh. Faisal Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.47435/jcs.v3i1.3944

Keywords: kepala sekolah, kompetensi Supervisi, pelatihan, pendidikan dasar, Mimika

Abstract

Pelatihan pengembangan kompetensi supervisi akademik bagi kepala sekolah di Kabupaten Mimika dilaksanakan sebagai respons terhadap rendahnya kapasitas kepala sekolah dalam menjalankan fungsi supervisi yang efektif dan membina. Kegiatan ini menggunakan pendekatan Merdeka Belajar yang menekankan pembelajaran reflektif, kolaboratif, dan kontekstual melalui tujuh tahapan utama. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman konseptual, keterampilan teknis supervisi, serta tumbuhnya budaya refleksi dan kolaborasi. Evaluasi melalui pre-test dan post-test, angket kepuasan, serta observasi partisipasi menunjukkan pelatihan berdampak positif. Program ini direkomendasikan untuk direplikasi dengan pendampingan lanjutan dan dukungan kebijakan yang berkelanjutan.

References

Dávila Rubio, A. M. (2017). Wiggins, G., & McTighe, J. (2005) Understanding by design (2nd ed.). Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development ASCD. Colombian Applied Linguistics Journal, 19(1). https://doi.org/10.14483/calj.v19n1.11490
Effendi, Y. R., & Busra Bumbungan. (2023). Principal Academic Supervision in the Construction of Merdeka Curriculum Based on Humanistic Spiritual Values. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 56(2). https://doi.org/10.23887/jpp.v56i2.46766
Fahmi, C. N., Murniati, A. R., Nurliza, E., & Usman, N. (2019). The Implementation of Academic Supervision in Improving Teacher Competency at Primary School. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 7(1). https://doi.org/10.26811/peuradeun.v7i1.202
Rahabav, P. (2016). The Effectiveness of Academic Supervision for Teacher. Journal of Education and Practice, 7(9).
Rahman, H., Nurdin, M., Lutfi, M., Baharuddin, Patta, R., Syamsuddin, A. fatawuri, & Usman, H. (2023). Pelatihan Komunikasi Antar Pribadi untuk Meningkatkan Cakupan Vaksinasi Covid-19 dan Imunisasi Lengkap di Kabupaten Sinjai. JA (Jurnal Abdiku) : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1).
Rawati, R., Murniati, M., & Niswanto, N. (2022). Implementation of Principal Academic Supervision in Improving Teacher Performance. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(1). https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i1.546
Zohriah, A., Fauzi, A., & Pandini, I. R. (2022). The Impact of Managerial and Principal Academic Supervision on Teacher Performance. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(3). https://doi.org/10.31538/ndh.v7i3.2607