Mengukur Perkembangan Bahasa Anak dengan Macarthur-Bates Communicative Development Inventories (MB-CDI) : Sebuah uji Confirmatory Factor Analysis

Andi Sri Mardianty Syam

doi:10.47435/jpdk.v7i1.949

Andi Sri Mardianty Syam

DOI: https://doi.org/10.47435/jpdk.v7i1.949

Keywords: Anak Usia Dini, Evaluasi, Perkembangan Bahasa

Abstract

Era revolusi industri keempat saat ini menempatkan bahasa dan teknologi sebagai keterampilan yang sangat penting untuk dikuasai dengan baik, hal ini karena semua sumber pengetahuan dan informasi bermediakan bahasa. Oleh karena itu, kemampuan berbahasa perlu dimaksimalkan sejak dini. Demi memastikan hal tersebut orangtua dan guru dituntut untuk terus melakukan mengevaluasi perkembangan bahasa anak baik di rumah maupun di sekolah. Untuk memudahkan pengukuran terhadap perkembangan bahasa anak, terciptalah sebuah instrumen yang telah tersebar dan digunakan secara global oleh para praktisi pendidikan di dunia, salah satunya adalah MacArthur-Bates Communicative Development Inventories (MAB-CDI).Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap kesesuaian instrumen untuk mengukur perkembangan bahasa awal peserta didik TK dalam konteks wilayah Bone. Teknik analisis yang digunakan adalah first order confirmatory factor analysis (1^st CFA) dengan bantuan software Lisrel 8.80. Dari penelitian ini diperoleh 17 dari 22 butir MAB-CDI dinyatakan valid untuk digunakan dalam mengukur perkembangan bahasa anak usia dini pada peserta didik TK di Bone

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ellis, G., & Brewster, J. (2014). Tell it again!: the storytelling handbook for primary english language teachers. London: British Council.
Evans, J. (2006). Affect and Emoticon in Mathematical Thingking and Learning. The Turn to the Social: Sociocultural Approaches Introduction: Recent Developments in Research On Affect. In J. Maasz, W. Schloeglmann (Eds), New mathematics education research and practice (p.203-208). Rotterdam: Sence Publishers.
Fenson, L. (2007). MacArthur-Bates communicative development inventories. Baltimore, MD: Paul H. Brookes Publishing Company.
Fenson, L., Bates, E., Dale, P. S., Marchman, V. A., Reznick, J. S., & Thal, D. J. (2007). MacArthur–Bates communicative development inventories. Baltimore, MD: Brookes.
Hair, J.F., Anderson, R.E., Tatham,, R.L. & Black, W.C. (2010). Multivariate data analysis (7th ed). New Jersey: Prentice-Hall.
Hair, Jr.J.F., Black, W.C., Babin, B.J., Anderson, R.E. & Tatham, R.I. (2006). Multivarite Data Analysis, 6th edition. New Jersey: Person Prentice Hall.
Hamilton, A., Plunkett, K., & Schafer, G. (2000). Infant vocabulary development assessed with a British communicative development inventory. Journal of child language, 27(3), 689-705.
Hao, M., Shu, H., Xing, A., & Li, P. (2008). Early vocabulary inventory for Mandarin Chinese. Behavior Research Methods, 40(3), 728-733.
Heilmann, J., Weismer, S. E., Evans, J., & Hollar, C. (2005). Utility of the MacArthur—Bates Communicative Development Inventory in identifying language abilities of late-talking and typically developing toddlers. American Journal of Speech-Language Pathology.
Logan, Lilian M dkk (1972) Creative Communication, Teaching the Language Art, Toronto: McGraw.
Mardapi, D. (2012). Pengukuran penilaian dan evaluasi pendidikan. Yogyakarta: Nuha Medika.
Retnawati, H. (2016). Analisis kuantitatif instrumen penelitian. Yogyakarta: Parama publising.
Syam, A. S. M. (2020). Analisis kemampuan berpikir kritis dan kreatif dalam pemecahan masalah matematika berdasarkan kemampuan matematika siswa. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan, 19(1), 939-946.
Syam, A. S. M. (2021). Validitas Macarthur-Bates Communicative Development Inventories (Mb-Cdi) Dalam Mengukur Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Siswa Tk Di Kabupaten Bone. YAA BUNAYYA, 1(1), 70-80.
Syam, A. S. M. (2021). Supervisi Akademik Kepala TK Terhadap Kinerja Guru Pada Masa Pandemi Covid-19. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(2), 163-174.
Tapia, M., & Marsh, G. E., II. (2002). Confirmatory factor analysis of the Attitudes Toward Mathematics Inventory. Paper presented at the Annual Meeting of the Mid-South Educational Research Association, Chattanooga, TN. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 471 301).